WORD FORMATION
INTRODUCCIÓN

Tener un vocabulario amplio en inglés es de las cosas más importantes a la hora de entender textos y mensajes. También es necesario a la hora de expresarnos con propiedad y corrección en inglés. Dentro del vocabulario la formación de palabras es importante, pues utilizando prefijos y sufijos adecuados, podemos dar lugar a nuevas palabras (nombres, adjetivos, verbos) que debemos saber usar en las situaciones y posiciones adecuadas.
Los sufijos pueden resultar complejos de aplicar, ya que no se rigen por reglas claras, y si las hay presentan numerosas excepciones. Algunas generalidades antes de comenzar:
- A veces debemos cambiar la palabra raíz para agregar un sufijo.
Si la palabra raíz termina en ‘consonante + y‘, se cambia la ‘Y‘ por ‘I‘ y se agrega el sufijo: ugly → ugliness - No todos los sufijos se pueden usar con todas las palabras raíz
Por ejemplo, ‘-ISH‘ e ‘-Y‘ significan ambos ‘tener rasgos de‘ la palabra raíz, pero ‘-ISH‘ se usa, por ejemplo, con ‘boy‘ → boyish, e ‘-Y‘ se usa, por ejemplo, con girl → girly) - Algunos sufijos pueden formar dos tipos de palabras distintas. Por ejemplo, ‘-AL‘ puede formar adjetivos o sustantivos, por ejeplo emotional (que es adjetivo) y approval (que es sustantivo).
En algunos exámenes, como por ejemplo los de Cambridge, existen algunos ejercicios centrados en la formación de palabras. Para hacerlos correctamente deberemos tener en cuenta lo siguiente:
- Antes de pensar en como cambiar una palabra para colocarla en el hueco, debemos pararnos a pensar el tipo de palabra que necesitamos. ¿Debería usar un adjetivo, o un adverbio, o me falta el verbo? Una vez sabemos esto es el momento de cambiar la palabra que nos dan.
- Debemos prestar especial atención cuando debamos crear un sustantivo. Estas palabras a veces será necesario que estén en plural. ¡Cuidado con esto! Es un fallo muy común.
- No solamente existen los sufijos a la hora de formar las nuevas palabras. También podemos necesitar añadir a nuestras palabras prefijos para cambiar su significado. Es importante entender bien la historia que nos están contando.
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1. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
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1. My boss is incredibly busy. She needs a full-time (ASSIST).
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Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
2. Do you have any (INFORM) on part-time courses?
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Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
3. I dont like this model. Have you got something (DIFFER)?
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Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
4. We can’t accept this form; it’s (COMPLETE).
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Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
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5. You’re wrong. I completely (AGREE) with you.
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Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
6. The whole process is now (COMPUTER); so we no longer give paper tickets to passengers.
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-
Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
7. Learning to touch-type can take some time. But, if you are (PERSIST), you will eventually master it.
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
8. A long-term aim of the European Union is to (HARMONY) rules and regulations among the member states.
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-
Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
9. I’m not trying to make (JUDGE) about people just because of what they are wearing.
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-
Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
Use the word given to form a word that fits in the gap. Look at the words on either side of the gap to decide whether an adjective, adverb, noun or verb is needed.
-
10. The new job I’ve been offered will give me a lot more (RESPONSIBLE).
CorrectoIncorrecto -
DE VERBO A NOMBRE

1. -ANCE/-ENCE, -MENT
Estos son tres de los sufijos más comunes a la hora de formar sustantivos. Se suelen añadir a verbos. Por ejemplo:
- adjust (verb) → adjustment
- guide (verb/nomb) → guidance
- exist (verb) → existence
No obstante, debemos tener cuidado, ya que en algunos casos también podemos añadir los sufijos ‘-ANCE‘ y ‘-ENCE‘ a adjetivos para formar sustantivos.
2. -ATION, -ITION, -SION, -ION
Aquí tenemos otros sufijos típicos para formar sustantivos a partir de verbos, por ejemplo:
- combine → combination
- define → definition
- create → creation
- divide → division
3. -ER, -OR, -ANT, -EE
Estos sufijos se suelen añadir a verbos para formar nombres que se refieren a personas (por ejemplo personas que desempeñan un trabajo o papel específico), por ejemplo:
- entertain → entertainer
- operate → operator
- inhabit → inhabitant
- employ → employee
Algunas veces varios sufijos pueden ser utilizados para transformar una misma palabra. Debemos tener cuidado con el significado que aporta cada uno de ellos al aplicarlo. Por ejemplo, de ‘employ‘ (emplear) podemos obtener ‘employer‘ (empleador, persona que contrada y da trabajo) o ‘employee’ (persona contratada a la que dan trabajo).
4. -AL
Otro sufijo para formar nombres a partir de verbos. Por ejemplo:
- approve → approval
¿Practicamos lo aprendido?
De verbo a nombre (1): -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION
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1. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, or -ION):
-
1. Argue →
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-
Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
2. communicate →
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-
Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
3. produce →
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-
Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
4. examin →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
5. decide →
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-
Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
6. discuss →
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Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
7. move →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
8. treat →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
9. invite →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -MENT, -ATION, -ITION, -SION, -ION):
-
10. inform →
CorrectoIncorrecto -
¿Practicamos lo aprendido?
De verbo a nombre (2): -EE, -ER, -OR, -ANT, -IST
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Pregunta 1 de 10
1. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
1. build →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
2. teach →
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-
Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
3. apply →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
4. study →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
5. employ →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
6. instruct →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
7. interview →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
8. assist →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
9. drive →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -ER, -OR, -ANT, -EE):
-
10. educate →
CorrectoIncorrecto -
DE ADJETIVO A NOMBRE

1. -ANCE, -ENCE
Estos dos sufijos son típicos para formar sustantivos. Se suelen añadir a adjetivos que terminan en ‘ant‘ o ‘ent‘. Por ejemplo:
- relevant → relevance
- patient → patience
2. -NESS
Uno de los sufijos más comunes para formar sustantivos a partir de adjetivos. Por ejemplo:
- friendly → friendliness
3. -ITY
Otro sufijo típico para formar sustantivos a partir de adjetivos. Por ejemplo:
- popular → popularity
- available → abailability
¿Practicamos lo aprendido?
De adjetivo a nombre (1): -NESS, -ITY, -ANCE, -ENCE
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-
Pregunta 1 de 10
1. Pregunta
Write the nouns of these verbs (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
1. blind →
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-
Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
2. distant →
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-
Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
3. different →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
4. able →
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-
Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
5. ill →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
6. ignorant →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
7. silent →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
8. equal →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
9. independent →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
Write the nouns of these adjectives (use the suffixes -NESS, -ITY, -ANCE, or -ENCE):
-
10. happy →
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DE NOMBRE A NOMBRE

1. -ISM
Este sufijo suele añadirse a nombres para formar otros sustantivos que representen movimientos (politicos o religiosos por ejemplo), ideas o creencias.
- national → nationalism
- buddha →buddhism
- critic → criticism
2. -IST
Utilizado con gran frecuencia para formar el sustantivo referido a la persona que desarrolla cierta actividad o cierto trabajo.
- motor → motorist
3. -SHIP
Expresa ‘estado’ o ‘que tiene la condición de’. Por ejemplo:
- friend → friendship (amistad, que tiene la condición de ser amigo)
- partner → partnership (colaboración)
FORMACIÓN IRREGULAR DE NOMBRES

1. Irregular word formation list
NOUN | VERB | ADJECTIVE | ADVERB |
length | lengthen | long | |
width | widen | wide | |
breadth | broaden | broad | |
height | heighten | high | |
depth | deepen | deep | |
strength | strengthen | strong | |
weight | weigh | ||
choice | choose | chosen | |
death | die | dead | |
gift | give | giving | |
loss | lose | lost |
¿Practicamos lo aprendido?
Irregular Word formation (I) [EN PREPARACIÓN]
FORMACIÓN DE ADJETIVOS:SUFIJOS

Es muy común añadir los siguientes sufijos a nombres y adje
1. -Y, -OUS, -AL, -IC
Estos típicos sufijos forman adjetivos de manera general.
- boss → bossy
- fury → furious
- emotion → emotional
- optimist → optimistic
2. -FUL
Este sufijo también se añade a nombres para formar adjetivos. Este les añade el significado de ‘lleno de’.
- meaning → meaningful (con/lleno de significado)
3. -LESS
Este sufijo se añade a nombres para formar adjetivos con el significado de ‘vacio de’
- hope → hopeless (sin esperanza, vacio de esperanza)
4. -ISH
Este sufijo forma adjetivos a partir de sustantivos también, añadiendoles el significado de ‘con caracteristicas de’. Se utiliza bastante con los colores (‘brownish‘) Por ejemplo:
- child → childish (infantil, inmaduro)
5. -ABLE
De los sufijos más comunes para formar adjetivos.
- comfort → comfortable
6. -ENT
- depend → dependent
7. -IVE
- attract → attractive
¿Practicamos lo aprendido?
Formación de adjetivos (1): Sufijos
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- Actual
- Revisar
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-
Pregunta 1 de 10
1. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
1. nation →
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-
Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
2. care →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
3. expense →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
4. act →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
5. danger →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
6. pain →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
7. health →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
8. fame →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
9. use →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
Make adjectives out of these nouns and verbs. You must use the suffixes learned in this part of the unit.
-
10. fashion →
CorrectoIncorrecto -
FORMACIÓN DE ADJETIVOS: PREFIJOS

Mediante el añadido de prefijos a muchos adjetivos podemos cambiar su significado. Distintos prefijos pueden añadir distintos significados. En el caso de las que os presentamos aquí, su principal significado es de ‘no‘. Por ejemplo ‘displeased‘ significa ‘not pleased‘ (no encantado con algo).
1. DIS-
- pleased → displeased
2. UN-
- happy → unhappy
3. IN-
- formal → informal
4. IM-
- patient → impatient
5. IR-
- responsible → irresponsible
6. IL-
- legal → illegal
¿Practicamos lo aprendido?
Formación de adjetivos (2): Prefijos
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- Actual
- Revisar
- Respondido/a
- Correcto
- Incorrecto
-
Pregunta 1 de 2
1. Pregunta
Match the adjectives with the correct prefixes to form adjectives with the opposite meaning.
Ordenar elementos
- loyal
- tidy
- correct
- possible
- responsible
- logical
-
dis
-
un
-
in
-
im
-
ir
-
il
CorrectoIncorrecto -
Pregunta 2 de 2
2. Pregunta
Match the adjectives with the correct prefixes to form adjectives with the opposite meaning.
Ordenar elementos
- honest
- usual
- complete
- polite
- replaceable
- literate
-
dis
-
un
-
in
-
im
-
ir
-
il
CorrectoIncorrecto
FORMACIÓN DE VERBOS

Podemos formar verbos añadiendo los siguientes sufijos a sustantivos y adjetivos:
1. -ISE/IZE
El uso de la ‘s’ en este sufijo es de origen británico, mientras que el uso de la ‘z’ es más americano.
- commercial → commercialise/commercialize
2. -(E)N
- awake (despierto) → awaken (despertarse)
3. -(I)ATE
- active → activate
4. -(I)FY
- example → exemplify
¿Practicamos lo aprendido?
Formación de verbos (1)
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- Actual
- Revisar
- Respondido/a
- Correcto
- Incorrecto
-
Pregunta 1 de 10
1. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
1. computer →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
2. false →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
3. flat →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
4. different →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
5. solid →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
6. short →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
7. length →
CorrectoIncorrecto -
-
Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
8. modern →
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-
Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
9. special →
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Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
Write the verbs of these nouns and adjectives (use the suffixes -ISE/IZE, -EN, -IATE, or -IFY):
-
10. critic →
CorrectoIncorrecto -
FORMACIÓN DE VERBOS: PREFIJOS

1. RE-
Significa hacer de nuevo.
- reappear
2. DIS-
añade el significado de ‘no’ o ‘parar’
- disagree
3. OVER-
Significa demasiado.
- overeat
4. UN-
Significa lo opuesto, la acción contraria.
- undress
5. MIS-
añade el significado de ‘badly‘ o ‘wrongly‘ (hacer algo mal o de manera incorrecta).
- misbehave
6. OUT-
Significa ‘más’, ‘mejor’ o ‘más allá’.
- outdo
¿Hacemos unas últimas prácticas?
Práctica general (I)
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1. Everyone is always searching for __________.
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Pregunta 2 de 10
2. Pregunta
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2. Our company has over five thousand __________.
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Pregunta 3 de 10
3. Pregunta
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3. The Prime Minister was on TV last night – the __________ asked her some difficult questions!
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Pregunta 4 de 10
4. Pregunta
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4. What’s the __________ between iron and steel?
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Pregunta 5 de 10
5. Pregunta
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5. What’s the __________ between Paris and Berlin?
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Pregunta 6 de 10
6. Pregunta
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6. Have you seen Sarah’s little girl? She’s very __________.
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Pregunta 7 de 10
7. Pregunta
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7. I don’t remember the make of the car, but it was a __________ colour.
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Pregunta 8 de 10
8. Pregunta
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8. To __________ the alarm, press the red button.
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Pregunta 9 de 10
9. Pregunta
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9. His __________ of hearing really hurt his ability to work.
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Pregunta 10 de 10
10. Pregunta
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10. The __________ of this table is not enough for our big family.
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¿Hacemos unas últimas prácticas?
Práctica general (II)
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Pregunta 1 de 1
1. Pregunta
Use the word given in capitals to form a word that fits in each gap.
-
Tablet computers are growing in (POPULAR). They generally weigh far less than laptops and are much more (ACCESS) for people on the move. Many (APPLY) that are developed for tablets incorporate a pen-friendly user interface and/or the (ABLE) to handwrite directly into a document. They are very (IMPRESS) when it comes to viewing photo slideshows or movies, though reading books (ELECTRONIC), can be (TRICK), depending on the screen display.
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